Cevaplar
Kısa cevaplı sorular
1. blok: Aşağıdaki tanımları oku ve her birinin hangi kavrama ait olduğunu bul. Havuzdaki kavramlardan ikisi hiçbir tanıma uymuyor.
- İman
- Bilgi
- Akıl
- Din felsefesi
- İnanç
- Dinî inanç
2. blok: Aşağıda akıl-inanç ilişkisine dair görüşler kendi cümlelerimizle verildi. Her görüşün hangi düşünüre ait olduğunu bul. Havuzdaki iki isim hiçbir görüşe uymuyor.
- İbni Sina
- Soren Kierkegaard
- Farabi
- Mevlana
- Augustinus
- Hacı Bektaş Veli
3. blok: Aşağıdaki görüşlerin her birinin hangi yaklaşıma ait olduğunu bul.
- Fideizm
- Temelcilik
- Gönül
- Fideizm
- Gönül
- Temelcilik
4. blok: Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yere havuzdan uygun kavramı yerleştir. Havuzdaki iki kavram hiçbir cümleye uymuyor.
- Taklit imanı
- Radikal fideizm
- Paradoks
- Tasavvuf
- Apoloji
- Yakîn
Açık uçlu sorular
1. Üç öğrencinin durumunu bilmek, inanmak ve güvenmek kavramlarıyla açıkla. Gerekçelendirilmiş doğru inanç tanımına göre Selma ile Arda'dan hangisinin bilgiye sahip olduğunu gerekçeleriyle göster; Nehir'in güveninin neye dayandığını açıkla.
Cevabında bunlar olmalı:
- Platon'dan bu yana bilgi gerekçelendirilmiş doğru inanç olarak ele alınır: Kişi inanmalı, inanç doğru olmalı ve sağlam gerekçelerle desteklenmelidir.
- Selma'nın yargısı yalnızca içsel bir duruma dayanır; gerekçesi yoktur ve yanlış çıkmıştır.
- Arda'nın inancı doğru ve sağlam gerekçelere dayalıdır; bu yüzden onun durumu bilmeye ve anlamaya örnektir.
- Nehir'in durumu güvenmeye örnektir: Kendisi gerekçeyi görmemiş, gerekçesi olan birine güvenmiştir. Bir yargının doğruluğuna güvenmek için de sağlam gerekçeye ihtiyaç vardır.
- Bir inancın doğru çıkması tek başına onu bilgi yapmaz, çünkü doğruluk tesadüf eseri olabilir.
Örnek cevap:
Selma yalnızca içinden geldiği için gezinin iptal edileceğine inanıyor; yargısının hiçbir gerekçesi yok ve yanlış çıkıyor. Arda'nın inancı ise hem doğru çıkıyor hem de panodaki program ve onay yazısı gibi sağlam gerekçelere dayanıyor. Gerekçelendirilmiş doğru inanç tanımına göre bilgiye sahip olan Arda'dır, çünkü inanıyor, inancı doğru ve gerekçeli. Nehir programı kendisi görmediği için Arda'ya güveniyor; onun güveni Arda'nın daha önce hep doğru bilgi vermesine dayanıyor. Selma'nın yargısı doğru çıksaydı bile ona bilgi diyemezdik, çünkü gerekçesi yoktu; yalnızca inancının doğrulandığını söyleyebilirdik.
2. Notların hangi düşünürlere ait olduğunu belirle ve üç görüşü felsefe ile din arasındaki ilişki açısından karşılaştır. Ardından bu görüşlerden hangisinin gerekçesini daha tutarlı bulduğunu, karşı görüşlerden birinin itirazına da cevap vererek açıkla.
Cevabında bunlar olmalı:
- Birinci not İbn Rüşd'e aittir: Felsefe ile din ayrı ilkelere sahiptir, birbirine karıştırılmamalıdır; din sorunları din bağlamında tartışılmalıdır.
- İkinci not Hegel'e aittir: Felsefe ile dinin nesnesi aynı ebedî hakikattir ve ikisi özdeşleşir.
- Üçüncü not Bergson'a aittir: Dinsiz toplum olmamıştır; din ile felsefe birbirine karışsa da din eylem, felsefe düşünce olarak kalır.
- Karşılaştırmada İbn Rüşd ve Bergson bir ayrım gözetir, Hegel ise iki alanı özdeşleştirir.
- Değerlendirmede öğrenci üç görüşten birini seçip gerekçelendirir ve karşı görüşlerden birinin itirazına cevap verir; hangi görüşün seçildiği değil, gerekçenin tutarlılığı önemlidir.
Örnek cevap:
Birinci not İbn Rüşd'e, ikinci not Hegel'e, üçüncü not Bergson'a aittir. İbn Rüşd felsefe ile dinin kendine özgü ilkeleri olduğunu, birbirine karıştırılırlarsa yanlışlıklar doğacağını söyler. Hegel ise ikisinin nesnesinin aynı ebedî hakikat olduğunu düşünür ve onları özdeşleştirir. Bergson da ikisini ayrı görür, ama ayrımı din eylem, felsefe düşüncedir diye kurar. Ayrım gözeten görüşü seçen biri, iki alanın farklı ilkelerle çalıştığını ve bu yüzden birinin ölçüsüyle ötekini değerlendirmenin karışıklık doğuracağını gerekçe gösterebilir; Hegel'in itirazına da iki alanın aynı konuya yönelmesinin aynı yöntemi kullandıkları anlamına gelmediğini söyleyerek cevap verebilir. Hegel'in görüşünü seçen biri ise ikisinin aynı hakikate yöneldiğini, bu yüzden aralarına kesin bir sınır çekmenin yapay kalacağını gerekçe gösterebilir; ayrım gözetenlerin itirazına da aynı nesneyi inceleyen iki etkinliğin sonunda birbirini açıklayacağını söyleyerek cevap verebilir. Hangi görüşün daha tutarlı olduğuna karar vermek, gerekçeleri tartan öğrenciye kalır.
3. Üç konuşmacının görüşlerini hangi yaklaşımların temsil ettiğini belirle; fideizme ve gönül yaklaşımına yakın birer düşünür göster. Ardından bu yaklaşımlardan birinin gerekçesini değerlendir: Hangi noktada güçlü, hangi noktada itiraza açık?
Cevabında bunlar olmalı:
- Birinci konuşmacı temelciliği temsil eder: İnanç akla uygun ve yeterli gerekçelere dayandırılmalıdır.
- İkinci konuşmacı fideizmi temsil eder: Akıl sınırlıdır, inanç aklı aşar ve irade ile sezgiye dayanan bir seçimdir. Tertullianus ve Kierkegaard bu yaklaşıma yakındır.
- Üçüncü konuşmacı gönül yaklaşımını temsil eder: İnanç aklı aşan bir kabul içerir ama aklın rehberliği dışlanmaz. Pascal, Gazali ve Türk-İslam düşünürleri bu yaklaşıma yakındır.
- Değerlendirmede seçilen yaklaşımın hem güçlü yanı hem de itiraza açık yanı gerekçeyle gösterilir.
- Hiçbir yaklaşım doğru ya da yanlış ilan edilmez; değerlendirmenin değeri gerekçelerin tutarlılığındadır.
Örnek cevap:
Birinci konuşmacı temelciliği temsil ediyor; bir inancın makul sayılması için akla uygun gerekçelere dayanması gerektiğini söylüyor. İkinci konuşmacı fideizmi temsil ediyor; aklın sınırlı olduğunu, inancın irade ve teslimiyetle seçildiğini savunuyor. Bu yaklaşıma Tertullianus ve Kierkegaard yakındır. Üçüncü konuşmacı gönül yaklaşımını temsil ediyor; inancın aklı aştığını kabul ediyor ama aklın rehberliğini gerekli görüyor. Pascal ve Gazali bu yaklaşıma yakındır. Temelciliği değerlendiren biri, bu yaklaşımın herkesin tartışabileceği ortak bir ölçüt önerdiğini güçlü yanı olarak gösterebilir. Aynı kişi, aynı ilkeden yola çıkanların farklı sonuçlara varmasını ve delillerin kişiden kişiye farklı anlaşılabilmesini de itiraza açık yanı olarak gösterebilir. Fideizmi değerlendiren biri ise aklın sınırlarını ciddiye almasını güçlü yanı sayabilir. Bu yaklaşımın inananla inanmayanın ortak bir zeminde tartışmasını zorlaştırmasını da itiraza açık yanı olarak görebilir. Hangi yaklaşımın daha savunulabilir olduğuna öğrenci kendi gerekçeleriyle karar verir.
4. Metinde geçen kavramları, soruları ve ele alınan problemi belirle; öne sürülen argümanı ve gerekçelerini göster. Metnin akıl-inanç ilişkisindeki hangi yaklaşıma yakın olduğunu söyle ve argümanı eleştirel olarak değerlendir.
Cevabında bunlar olmalı:
- Kavramlar: akıl, sonsuz olan, içsel yöneliş (gönül), kabul (inanç).
- Problem: İnancın akılla temellendirilmesinin imkânı; akıl sonsuz olana tek başına ulaşabilir mi?
- Argüman: Akıl gereklidir ama sonsuz olanı kavramada tek başına yetmez; içsel bir yönelişle birlikte düşünülmelidir. Gerekçeler: fenerin her yeri aynı anda aydınlatamaması ve fener olmadan önün de görülememesi.
- Yaklaşım: Gönül yaklaşımına yakındır; aklı sınırlı görür ama dışlamaz. Pascal'ın gönülle bilme düşüncesini ve Mevlana'nın akla aşk ile imanın rehberlik ettiği görüşünü hatırlatır.
- Eleştirel değerlendirme gerekçeyle yapılır ve iki yönlü olabilir: Benzetmenin aklın sınırını iyi anlattığı da, içsel yönelişin neden güvenilir bir yol sayılması gerektiğinin açıklanmadığı da tartışılabilir.
Örnek cevap:
Metinde akıl, sonsuz olan, içsel yöneliş ve kabul kavramları geçiyor. Ele alınan problem, inancın akılla temellendirilmesinin imkânıdır: Akıl sonsuz olana tek başına ulaşabilir mi? Yazarın argümanı, aklın gerekli ama tek başına yetersiz olduğu ve içsel bir yönelişle birlikte düşünülmesi gerektiğidir. Bunu el feneri benzetmesiyle gerekçelendiriyor: Fener ışığın düştüğü yeri gösterir ama odanın tamamını aydınlatamaz; yine de fener olmadan önümüzü göremeyiz. Metin gönül yaklaşımına yakındır; aklı sınırlı görür ama dışlamaz. Pascal'ın gerçekliği yalnızca akılla değil gönülle de bildiğimizi söylemesini hatırlatıyor. Metni destekleyen biri, benzetmenin aklın hem değerini hem sınırını aynı anda gösterdiğini söyleyebilir. Eleştiren biri ise içsel yönelişin neden güvenilir bir yol sayılması gerektiğinin açıklanmadığını söyleyebilir. Ona göre fener benzetmesi aklın sınırını gösterse de ışığın ulaşmadığı köşelerde ne bulunduğunu söyleyemez. Argümanın gerekçelerinin sonucu ne ölçüde taşıdığına öğrenci bu iki yönü tartarak karar verir.
felsefesinifi.com/11-sinif/akil-ve-inanc/yazili-hazirlik/